.学校情况
1.1学校概况。我校全称湘西自治州建筑学校、办学性质属于民办，目前整个校园占地面积6600多平方米，建筑物面积五千多平方米；学校总资产三千余万元，学校连续多年参加全省CAD制图比赛率获佳绩，其中2012年获得湖南省第一名，并代表湖南省参加全国CAD制图比赛获全国二等奖。学校现有在校教职工三十余人，学校所有教室均配备多媒体投影设备，学校设有计算机实训室两间，能够满足所有学生教学需求。学生宿舍全部配备有空调，校园全方位覆盖监控设备。
1.2 学生情况。学校2020年共招收新生192人，在校生人数409人、2020年毕业生共计245人、巩固率95%，我校共组织建筑类架子工培训四期，共计600余人。2020年我校招生人数较2019年有所减少。
1.3教师队伍。2020年我校共有在职教职工36人、专任教师数18人、生师比23、“双师型”教师比例27%、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例72%、专任教师硕士以上学历比例8%，与去年相比，2020年我校更引进研究生一名，本科学历教师两名，教师队伍得到了充实。当前教师队伍面临的主要问题是稳定性不够，双师型教师配备不足，许多优秀青年教师目标多会放在考取事业单位或公办学校编制，导致我校教师队伍稳定持续发展。
1.4设施设备。我校目前教学仪器设施设备总价值两百余万元，我校目前可提供的实训实习岗位仅仅只有计算机CAD操作训练机房，由于场地及资金限制，目前没有建设建筑类专用实训场地。我校目前共有纸质（电子）图书共计一万余册，生均20册左右。
2、学生发展
2.1学生素质我校一直注重学生思想品德建设和行为习惯样成。除了按教育部要求开设相关德育课程，加大思想教育外，我校还开展各种主题班会、扫黑除恶专项斗争活动、法制教育进课堂和其它形式多样的教育活动。同时发挥学生会的积极作用并组织开展了“我爱万溶江、乾州古城环保行”等多项志愿者服务活动，让学生深入社区、服务百姓。在加强思想教育的前提下，学校始终注重学生知识技能的培养。多年来，我校教学质量过硬，深受用有用人单位好评，文化课考试、专业课考试合格率均达90%以上。2020年参加湖南省中等职业学校技能竞赛获“二等奖”。2020年我校1人荣获湖南省中等职业学校省级“三好学生”，1人荣获湘西自治州中等职业学校州级“三好学生”，1人荣获湘西自治州中等职业学校州级“优秀学生干部”，1人荣获湘西自治州中等职业学校州级“优秀实习生”。2020年毕业生合格率达到100%。我校学生不仅掌握了必备的文化基础和专业技能，也建立新社会主义人生观和价值观。
2.2在校体验2020年，我校加强教师队伍管理，明确立德育人的明确目标，注重学生在校的行为习惯和感情状况。以党支部引领学生科、教务科为主体，加强学生思想政治教育，注重学生情感体验。多次组织问卷调查、学生代表会议等方式，了解学生思想状况和学校存在的问题。在问卷调查中，分别就文化课教学情况、专业课教学情况、学生行为规范管理、学生日常管理、学生宿舍、食堂管理等多方面进行全面调研，学生满意度均达90%以上。2.3资助情况“不让任何一个学生因为贫困而辍学”是我校一直坚持的一项政策。多年来，我校除了严格遵守国家资助管理有关规定，在校所有学生均享受国家免学费、助学金，建档立卡户还享受“雨露计划”。另外，我校对家庭特别困难的学生，采取免收生活费，减免杂费的资助办法，确保让每一个学生不因家庭困难而丧失学习的机会。
2.4就业质量2020年我校毕业生245人，其中 36人升入湖南都市学院继续学习,75人升入湘西民族职业技术学院继续学习，占毕业生人数45%。134人对口就业，对口就业率为100%，本地就业率为100%。初次就业起薪平均在2000元左右。环比2019年，升入高等教育人数上升20%，对口就业率、本地就业率均为100%，初次就业起薪上涨20个百分点。
2.5职业发展我校坚持以就业为导向，强调学生就业能力和后续发展能力的培养。在校期间，注重学生职业生涯规划和职业道德的学习。在职业生涯规划学习中，要求学生在一年级入学时掌握规划自己职业的能力，为自己制定切实可行的规划方案。同时三年级实习时，要求学生根据实习单位情况，对自己的职业生涯规划做出合理性的调整，制定长远发展发展规划和近期职业目标。在职业道德学习中，强化学生职业道德素养，为其职业发展奠定基础。在专业课教学上，要求学生系统化的掌握建筑工程施工专业各科知识，从而能够胜任建筑施工员、资料员、监理员、造价员等九大工种的工作需要，拓宽学生的就业面，让学生具备岗位迁移的能力。我校学生在毕业一年后普遍工资涨幅达到150%，工作三年后，20%的学生会独自创业。
3质量保障措施
3.1专业动态调整我校目前共开设建筑工程施工、建筑装饰及平面设计两个专业。学校专业设置始终以市场需求为导向，紧密结合就业需要，在专业设置和教学上紧跟市场变化。每年学校领导班子会深入建筑公司和企业调研，了解最新人才需求，调整人才培养人才方案。综合近年来市调查分析，结合我校生源素质、师资管理水平和就业需求，我校拟停办建筑装饰及平面设计专业，加大建筑工程施工专业建设，实施少而精的办学模式。对建筑工程施工专业的学生，学校要求达到一专多能，既九大员工作岗位需要精通一门，掌握几门；必需精通专业技能，掌握部分公共技能，从而为学生的择业、就业、转业提供基础。
3.2教育教学改革在教学工作中，我校严格以教育部教学大纲为依据，结合我校学生生源素质、教师能力特点和市场需求制定符合我校实际、切合市场需求的人才培养方案。同时坚持以公共基础课（语文、数学、英语、德育、计算机基础）为基础，专业课为核心的课程设置模式，培养学生的综合能力。我校教学坚持理论与实践相结合，在传授专业知识的同时，注重职业技能的培养，加大专业实训课的比例。学校要求专业课教师理论性教学占课程教学的40%，实践性教学占60%；部分实践性强的课程实践教学要达到80%。同时，学校大力提倡信息化教学。教室配置多媒体设备，鼓励教师采用雨课堂、班课、慕课等多种信息化教学手段提高教学质量。在教材征订上，我校严格采用国家规划教材同时加强校本教材开发。我校杨再雄老师自编的CAD课程教材符合中职学生认知，多次组织学生参加技能竞赛获奖。
3.3教师培养培训、教师是教学质量的根本保障，教师素质的提高关系的学校教学质量的好坏。我校制定专项教师培训方案，从校本级培训、州级培训、省级培训、国家级培训和教师自身发展等多方面做出明确条款和考核目标。2020年，我校组织开展校本级培训15项，参加省级培训5项，国家级培训3项。
3.4规范管理情况我校实行校长责任制，由执行校长主管日常工作，学生科、教务科、后勤保卫科、财务科分工协作，建立健全完善的管理机制和管理制度。在管理制度方面，始终坚持“以人为本”，结合我校实际情况，制定合符我校实际情况，切实可行的管理制度。在管理队伍上，实行分管领导责任制，明确科室职责，责任明确到科室到科员。
3.5德育工作情况德育工作一直是我校的重点工作。我校启用了以党支部为引领，学生科为龙头、学生科长为主帅、全体教职工为基层力量的德育队伍，同时加大学生会建设，让学生参与到学校德育工作中来。2020年，学校先后开展了校园朗诵比赛、校园歌手比赛、校园专业技能比赛月、校园篮球赛、校园趣味运动会等一系列形式多样、内容丰富的校园文体活动。同时每月组织学生社团进社区活动。先后开展了“我爱万溶江、乾州古城环保行”、“爱在重阳日”社区敬老院探访等多项社团活动和社会实践。
3.6党建工作加强党的领导，办社会主义学校。我校始终把党建工作作为工作的重头戏。自我校2019年成立党支部至2020年末，我校有正式党员共7名，队伍得到了迅速的发展和壮大。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。我校目前与州内多家建筑安装企业，建筑监理公司，造价事务所达成合作关系。多数学生就业目标明确，可以说是订单式培养方向。我校教学标准与课程多与企业有对接，企业需求什么需要什么，我们的课程就着重讲什么。
4.2 学生实习情况。2020年我校共安排134人赴各个公司、项目实习。实习生管理由我校带队教师与企业专门人员共同管理。实习中考核评价均有带队老师和企业负责人员共同考核。4.3 开展集团化办学情况。我校在2018年正式加入湘西现代职业教育集团，与湘西民族职业技术学院达成“2+3”联合办学模式，我校每年招生一百名对口升学学生，在我校建筑工程施工就读两年后升入湘西民族职业技术学院就读建筑工程技术专业。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。我校自1983年创办以来，为湘西地区建筑市场输送了大量技术型人才。近两年，由于很多学生有升学需求，导致每年能够直接就业的学生人数逐年降低，导致部分企业需要招人时已经无人可用，全部就业。现在我校与多家企业达成人才订单式培养，企业明确需求人数，我们做培养后直接输送至企业。我校多年来一直秉承“办特色学校，创精品专业，育合格人才”的办学宗旨，所以我校毕业生都能够很快适应企业需求，企业满意度较高。
6.举办者履责
6.1经费。我校人员经费、办公经费、基本建设经费基本上都由举办者出资。财政项目拨款有国家免学费，国家助学金，贫困地区教师特聘岗经费等，所有财政拨款均用于学校校园建设发展以及人才培养。最大困难是没有足够的经费支持建设校园实训实习基地。
6.2政策措施。我校举办者具有对学校办学的完整办学自主权，教师队伍目前全部是合同制，没有国家编制，教师工资、五险一金等全部由我校自行解决。
7、特殊创新：
案例： 国学文化助推学生行为习惯养成“弟子规”德育教育工作实施背景：中职学校生源素质普遍不高，他们在初中时大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别老师“遗忘的角落”，同时，除了学习成绩较差以外，思想道德素质尤其有待提高。特别是一些家长把自己在家难以管教和约束的子女送到学校来，其主要目的就是让学校能管住和教育好他们的子女，让他们的子女在学校里经过教育和学习，能够从一个“失败者”转变成一个“成功者”走向社会。面对这样的学生和家长的诉求，怎样去改变一个学生的思想认识和行为习惯，建立新社会主义人生观和价值观是中职学校必须正视而急需解决的问题。因此，针对我校部分学生行为习惯差，但对新事物感兴趣，活泼好动等特点，学校尝试把国学经典《弟子规》引入到我校德育工作中来。《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，这对行为习惯缺失的中职学生来说，无疑给他们树立了行为习惯的标准，有助于规范他们的言行，改变思想认识，树立正确的人生观。
二、工作过程：1、活动思路国学经典是中华传统文化的瑰宝，诵读国学经典是文化育人的有效途径。《弟子规》以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等，通过引领我校学生诵读《弟子规》，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。 活动主题 国学文化助推学生行为习惯养成3、基本目标 塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。
4、工作安排与措施 (一)、诵读《弟子规》1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。 2．利用班会课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。要备课，制定教学计划。 3．师生同读：要求教师和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。 (二)、践行《弟子规》 广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。 1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围 以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。
