专业代码：

       640301         

专业负责人：

        杨林         

执 笔 人：

        杨林         

制订时间：

     2023年7月       

土木建筑大类（64）

土建施工类（6403）

房屋建筑业

（47）

土木工程建筑业

（48）

土木建筑工程技术人员（2-02-18-03）

建筑工程施工

建筑工程管理

土建施工员证书

土建资料员证书

 “1+X”证书系列：

建筑工程识图职业技能等级证书

建筑工程施工工艺职业技能等级证书

1

土建施工员证书

湖南省住房与城乡建设厅

/

2

土建资料员证书

湖南省住房与城乡建设厅

/

3

“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书

广州中望龙腾软件股份有限公司

初级、中级

4

“1+X”建筑工程施工工艺职业技能等级证书

中铁二十局集团有限公司

初级、中级

施

工

员

在建筑与市政工程施工现场，从事施工组织策划、施工技术与管理，以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作的专业人员。

1.施工组织策划。

2.施工技术管理。

3.施工进度成本控制。

4.质量安全环境管理。

5.施工信息资料管理。

(l)具备参与编制施工组织设计和专项施工方案的能力。

(2)具备识读施工图和其他工程设计、施工等文件的能力。

(3)具备编写技术交底文件，并实施技术交底的能力。

(4)具备正确使用测量仪器，进行施工测量的能力。

(5)具备正确划分施工区段，合理确定施工顺序的能力。

(6)具备进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划的能力。

(7)具备进行工程量计算及初步的工程计价的能力。

(8)具备确定施工质量控制点，参与编制质量控制文件、实施质量交底的能力。

(9)具备确定施工安全防范重点，参与编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底的能力。

(10)具备识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源的能力。

(11)具备参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析的能力。

(12)具备记录施工情况，编制相关工程技术资料的能力。

(13)具备利用专业软件对工程信息资料进行处理的能力。

建筑制图与识图

建筑构造

建筑工程测量

建筑 CAD

建筑力学与结构基础

材料检测

地基与基础工程施工

主体结构工程施工

屋面与装饰工程施工

钢结构加工与安装

建筑工程计量与计价

建筑工程施工组织

建筑工程施工技术

建筑工程安全管理

钢筋混凝土与砌体结构

土建施工员证书

建筑工程识图职业技能等级证书

建筑工程施工工艺职业技能等级证书

职业岗位

岗位描述

典型工作任务

岗位所需要能力

对应课程

证书要求

资

料

员

在建筑与市政工程施工现场，从事施工信息资料的收集、整理、保管、归档、移交等工作的专业人员。

1.资料计划管理。

2.资料收集整理。

3.资料使用保管。

4.资料归档移交。

5.资料信息系统管理。

(1)具备参与编制施工资料管理计划的能力。

(2)具备建立施工资料台账的能力。

(3)具备进行施工资料交底的能力。

(4)具备收集、审查、整理施工资料的能力。

(5)具备检索、处理、存储、传递、追溯、应用施工资料的能力。

(6)具备安全保管施工资料的能力。

(7)具备对施工资料立卷、归街、验收、移交的能力。

(8)具备参与建立施工资料计算机辅助管理平台的能力。

(9)具备应用专业软件进行施工资料的处理的能力。

建筑制图与识图

建筑构造

建筑工程测量

建筑 CAD

建筑力学与结构基础

材料检测

地基与基础工程施工

主体结构工程施工

建筑工程计量与计价

建筑工程项目管理

建筑工程资料管理

建筑工程安全管理

土建资料员证书

建筑工程识图职业技能等级证书

建筑工程施工工艺职业技能等级证书

公共基础课程模块

必修

12

中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法制、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、历史、物理

限选

3

劳动教育、中华传统文化、就业指导与创业教育

任选

（6选 2）

2

法律与职业、国家安全教育、普通话、演讲与口才、中国共产党史、文明礼仪教育

专

业

课

程

专业基础

课程模块

必修

5

建筑制图与识图、建筑构造、建筑工程测量、建筑 CAD、建筑力学与结构基础

限选

2

法律法规、材料检测

专业核心

课程模块

必修

8

地基与基础工程施工、主体结构工程施工、屋面与装饰工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程资料管理

限选

3

建筑工程安全管理、建筑设备、钢筋混凝土与砌体结构

专业拓展

课程模块

限选

2

工程招投标与合同管理、建筑工程质量管理

任选

（4选 2）

1

砌体结构、钢筋计算与翻样、装饰装修施工组织设计、钢结构加工与安装

1

中国特色社会主义

素质目标：

1.引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心

2.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

知识目标：

1. 能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；

2.明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

3.认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

能力目标：

1.具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观点的能力。

2.具有明辨是非的能力。

3.能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。

4.具有初步调查研究能力。

主要内容：

1.中国特色社会主义的创立、发展和完善。

2.中国特色社会主义经济。

3.中国特色社会主义政治。

4.中国特色社会主义文化。

5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设。

6.踏上新征程 共圆中国梦。

教学要求：

1.条件要求：除使用传统教具（黑板、粉笔、PPT）外，还充分运用计算机应用基础与手段优化教学过程与教学管理。

2.教学方法：

采用讲授法、问题探究法、头脑风暴法、翻转课堂法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，政治素质过硬、业务能力精湛。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

2

心理健康与职业生涯

素质目标：

1.正确认识自我，学会有效学习、确立符合自身发展的积极生活目标。

2.提高全体学生的心.理健康水平和职业心理素质。

3. 培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态.

知识目标：

1.了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识。

2.掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标。

能力目标：

1.养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，

2.掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

3.掌握心理调适和职业生涯规划的方法，能正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题。

主要内容：

1.时代导航 生涯筑梦

2.认识自我 健康成长

3.立足专业 谋划发展

4.和谐交往 快乐生活

5.学会学习 终身受益

6.规划生涯 放飞理想

教学要求：

1.    条件要求：对分课堂使用多媒体教学，团体辅导需要团体辅导室进行教学。

2.教学方法：

（1）课堂讲授法；

（2）心理测评法；

（3）小组讨论法；

（4）任务驱动法；

（5）角色扮演法。

3.师资要求：心理学专业或教育学专业，有较强的教学能力，掌握一定的计算机应用基础。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

3

哲学与人生

素质目标：

1.自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

2.引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

知识目标：

1.了解马克思主义哲学基本原理。

2.学会具体问题具体分析等方法.

2.理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，

主要内容：

1.立足客观实际，树立人生理想

2.辩证看问题，走好人生路

3.实践出真知，创新增才干

4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值

教学要求：

1.条件要求：除使用传统教具（黑板、粉笔、PPT）外，还充分运用计算机应用基础与手段优化教学过程与教学管理。

2.教学方法：

采用讲授法、问题

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

3

哲学与人生

3.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；

4.理解社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；

能力目标：

1.能运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，

2.能坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是。

3.能正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择。

探究法、头脑风暴法、翻转课堂法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，政治素质过硬、业务能力精湛。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

4

职业道德与法制

素质目标：

1.提高中职学生的职业道德素质和法治素养。

2.增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

知识目标：

1.理解全面依法治国的总目标和基本要求，

2.理解全面依法治国的总目标，

3.了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；

4.掌握加强职业道德修养的主要方法，

能力目标：

1.初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；

2.能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

主要内容：

1.感悟道德力量。

2.践行职业道德基本规范。

3.提升职业道德境界。

4.坚持全面依法治国。

5.维护宪法尊严。

6.遵循法律规范。

教学要求：

1.条件要求：除使用传统教具（黑板、粉笔、PPT）外，还充分运用计算机应用基础与手段优化教学过程与教学管理。

2.教学方法：

采用讲授法、问题探究法、头脑风暴法、翻转课堂法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，政治素质过硬、业务能力精湛。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

5

语文

素质目标：

1.理解与热爱祖国语言文字，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。

2.自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

知识目标：

1.掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验。

2.了解语言运用，发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

3.积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感。

4.掌握语文学习的基本方法，在积极的言语实践活动中，逐步认识和掌握祖国语言文字运用的基本规律，并运用到专业学习和社会生活中。

能力目标：

1.具体的生活、学习、工作等语言情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通。

2.能运用多种思维方式丰富自己对作品的感受和理解，比较、分析、归纳和概括基本的语言现象，准确传递信息、论述观点、表明态度，提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性等品质。

3.阅读现代文和浅易文言文的能力。

4.欣赏文学作品的能力。

5.应用文写作能力和日常口语交际水平。

主要内容：

1.语感与语言习得。

2.中外文学作品选读。

3.实用性阅读与交流。

4.古代诗文选读。

5.中国革命传统作品选读。

6.社会主义先进文化作品选读。

7.整本书阅读与研讨。

8.跨媒介阅读与交流。

9.劳模精神工匠精神作品研读。

10.职场应用写作与交流。

11.   微写作。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。

2.教学方法：运用视频、音频、动画、微课、学习APP等多种信息化教学资源和手段，在“文学概述+文学品读+文化探究”的教学模式中，采用课堂讲授、实践教学、自主学习等。

3.师资要求：中文专业教师，同时应具备较丰富的教学经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核30%+ 终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

6

数学

素质目标：

1.立德树人。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的职业态度。

2.提高学生就业能力和创新能力。

知识目标：

1.在初中数学基础上，进一步学好职业岗位和生活中所必要的数学知识。

2.掌握职业生涯发展所需要的数学基础知识。

能力目标：

1.培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能。

2.培养学生的观察能力、空间想象、分析问题、解决问题的能力。

主要内容：

1.集合。

2.不等式。

3.函数。

4.指数函数与对数函数。

5.三角函数。

6.直线与圆的方程。

7.简单几何体。

8.概率与统计初步。

9.充要条件。

10.三角计算。

11.数列。

12.平面向量。

13.圆锥曲线。

14.立体几何。

15.复数。

教学要求：

1.条件要求：多媒体设备等。

2.教学方法：案例教学法、讲授法、小组合作讨论法、比较法、观察法、练习法、自主学习法。

3.师资要求：数学教育专业或应用数学专业教师。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

7

英语

素质目标：

1.树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，使英语学习为学生的全面发展服务。

2.提升以交际能力为核心的英语语言运用素质。

3.增强跨文化意识，了解中西方文化差异，培养中国情怀，坚定文化自信。

知识目标：

1.扩大学生的词汇量（掌握单词的读音、用法及拼写），使之达到教学标准中规定的2490个单词，为英语学习打下坚实的基础。

2.通过学习掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构。

3.学习掌握应用文的写作；学习掌握阅读技巧与方法。

4.学习了解世界文化的多样性。

能力目标：

1.具备一定的日常交际和业务交际能力。

2.能够进行日常短文和应用文的阅读。

3.能进简单的句子翻译和写作。

4.能运用英语的听、说、读、写、译五项技能，满足未来岗位需求。

主要内容：

1.自我与他人

2.学习与生活

3.社会交往

4.社会服务

5.历史与文化

6.科学与技术

7.自然与环境

8.可持续发展

9.求职应聘

10.职场礼仪

11.职场服务

12.设备操作

13.技术应用

14.职场安全

15.危机应对

16.职业规划

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学或英语文化体验室，教师尽量用英语组织教学，形成良好的听、说、读、写、译环境。

2.教学方法：釆用视听法、讲授法、情景交际法、任务教学法、 行动导向教学法等进行教学。

3.师资要求：担任本课程的教师有本科以上学历或讲师以上职。

4.考核要求：考试

考核采用多元评估体系，

形成性考核30%+ 终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

8

信息技术

素质目标：

1.培养学生热爱科学、实事求是，并具有创新意识、创新精神和良好的职业道德。 

2.培养学生分析问题和解决问题的基本能力。

3.培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力。

4.能够将计算机作为工具为其它专业及课程的学习服务，能够获得学习新的软件、使用新的软件的能力。

知识目标：

1.了解计算机的基本知识。

2.熟练掌握操作系统操作方法。

3.熟练掌握文字处理软件的使用。

4.基本掌握电子表格软件的使用。

5.基本掌握演示文稿软件的使用。

6.了解计算机网络基础，熟练掌握 internet 的应用。

能力目标：

1.具有良好的学习方法和良好的学习习惯。

2.具有较好的逻辑思维能力。 

3.具有良好的办公自动化应用能力。 

主要内容：

1.信息技术应用基础

2.网络应用

3.图文编辑

4.数据处理

5.程序设计入门

6.数字媒体技术应用

7.信息安全基础

8.人工智能初步.

教学要求：

1.  条件要求：多媒体教室与微机实训室。

2.教学方法：教学中需要与本专业相结合，教学内容的侧重点不同，教学案例的难易程度不同，教学过程中釆用演示法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法等。

3.师资要求：担任本课程的教师需要有扎实的计算机基础知识和信息化素养，具有熟练的办公软件应用技巧。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核30%+终结性考核70%。

9

体育与健康

素质目标：

1.具备团结协作的精神。

2. 具备敢于拼搏的精神。

3. 具备终身体育的意识。  

知识目标：

1. 了解篮球项目理论知识。

2. 掌握篮球运球、投篮、传球等基本技术动作。

3. 熟悉田径项目中中长跑的技术要领及锻炼方法。

4. 了解排球项目理论知识。

5.掌握排球传球、垫球、发球等基本技术动作。

6.了解羽毛球、乒乓球等项目的运动特点。

7.掌握羽毛球发球、后场高远球等技术动作或者掌握乒乓球握 拍方法、发球、推挡等技术动作。

8.掌握制定锻炼计划的方法。

主要内容：

1.田径

2.篮球

3.田径

4.排球

5.学生健康达标测试：立定跳远、引体向上 （男）、仰卧起坐（女）、1000米（男）、800米（女）、身高体重、肺活量、坐位体前屈、50米。

6.羽毛球

7.乒乓球

教学要求：

1.条件要求：田径场、篮球场，篮球若干；多媒体教室。

2.教学方法：讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法和小组合作学习法等。

3.师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，有一定的教学基本功和专业水平，同时应具备较丰富的教学经验。

4.考核要求：考试。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

9

体育与健康

能力目标：

1.根据自身情况制定简单可行的自我锻炼计划。

2.组织篮球、排球、羽毛球、乒乓球比赛。

3.能够欣赏、解读篮球、田径比赛、排球、羽毛球、乒乓球比赛。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

10

艺术

素质目标：

1.以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养。

2.培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格。

3.了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信。  

知识目标：

1.了解和掌握艺术的基础知识和基本技能.

2.认识艺术独特表现方式，通过直觉、联想和想象等心理活动，在生活和职业情境中感受和领会艺术。

3.了解基本艺术方法和手段。

4.了解艺术与文化的关系。

5.理解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化蕴含的思想观念。

能力目标：

1.能运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。

2.结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品进行描述、分析、解释和判断。

3.能根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达。

4.能从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。

主要内容：

1.音乐鉴赏基础和内容。

2.音乐鉴赏的基本方法。

3.中外经典音乐欣赏。

4.音乐实践活动。

5.美术鉴赏基础和内容。

6.美术鉴赏的基本方法。

7.中国书画、雕塑和建筑欣赏。

8.外国书画、雕塑和建筑欣赏。

9.美术实践活动。

教学要求：

1.课堂教学与艺术实践相结合，加强艺术实践活动。

2.充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。

3. 考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

11

历史

素质目标：

1.增强历史使命感和社会责任感。

2.弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

3.培育和践行社会主义核心价值观。

4.树立正确的历史观、民族观、国家.观和文化观。

知识目标：

1.了解唯物史观的基本观点和方法。

2.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;

3.知道划分历史时间与空间的多种方式;

4.能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观，

5.了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，

6.了解世界历史发展的基本进程，

能力目标：

1.能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

2.能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体。

3.能够依据史实与史料对史事表达自己的看法。

4.能够对同一史事的不同解释加以评析。

5.学会从历史表象中发现问题，对史事之间的内在联系作出解释。

6.能够全面客观地评价历史人物。

主要内容：

1.中国古代史。

2.中国近代史。

3.中国现代史。

4.世界古代史。

5.世界近代史。

6.世界现代史。

教学要求：

1.基于历史学科核心素养设计教学;倡导多元化的教学方式;注重历史学习与学生职业发展的融合;加强现代信息技术在历史教学中的应用。

2.充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。

3.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

12

物理

素质目标：

1.养成科学思维习惯，培育科学精神，增强实践能力和创新意识;

2.培养学生职业发展、终身学习和担当民族复兴大任所必需的物理学科核心素养。

3.引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观。  

知识目标：

1.了解物质结构、运动与相互作用、能量等方面基本概念和规律。

2.掌握实验观察的基本方法，

3.掌握物理实验的基本操作技能，

4．了解物理在生产、生活和科学技术中的运用，

5.了解物理与科技进步及现代工程技术的紧密联系，

能力目标：

1.能用物质结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律描述和解释自然现象，能解决实际问题。

2.具有建构模型的意识和能力，并能根据实际问题需要，选用恰当的模型解决简单的物理问题;

3.能对常见的物理问题提出合理的猜想与假设,进行分析和推理，找出规律，形成结论;

4.能运用科学证据对所要解决的问题进行描述、解释和预测。

5.初步具有工程思维和技术能力，能运用所学物理知识和技术解决简单的实际问题;

6.具有探究设计的意识，初步具有发现问题、提出假设、设计验证方案、收集证据、结果验证、反思改进的能力。

主要内容：

1.运动和力

2.功和能

3.热现象及   能量守恒

4.直流电及其应用

5.电与磁及其应用

6.光现象及   其应用

7.核能及其应用

8.运动和力

9.机械振动与机械波

10.固体、液体和气体的性质及其应用

教学要求：

1.从学生实际出发，创造性地开展教学活动，采用灵活多样的教学方法，充分开发和利用多种课程资源进行教学。

2.充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。

3.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

13

劳动教育

素质目标：

1.使学生牢固树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的正确劳动观。

2.形成尊重劳模工匠、争当劳模工匠的良好风尚。

知识目标：

1.使学生能够掌握通用劳动科学知识，理解和形成马克思主义劳动观。

2.了解劳动相关法律法规与劳动安全知识。

能力目标：

1.使学生形成乐于劳动、善于劳动、注重安全、遵纪守规的良好劳动习惯。

2.具备满足生存发展需要的基本劳动能力。

主要内容：

1.劳动精神、劳模精神、

工匠精神

2.劳动组织、劳动安全

3.劳动法规（含专题教

育）

4.马克思主义劳动思想

、十八大以来中国特色

社会主义理论体系中关

于劳动和劳动教育的重

要论述

5.以校内劳动教育实践

、实习实训、校外公益

活动等社会实践活动的

形式进行劳动教育实践

教学环节

6.通过劳动实践教育环

节增强劳动观念、劳动

习惯、劳动制度、劳动

过程与成果的思考和劳

动精神的培养

教学要求：

1.  条件要求：理论授课使用多媒体教学，利用试听媒体，将抽。实践教学以集体劳动实践为主。

2.教学方法：理论教学灵运用集中讲授、专题讲座、心得分享等授课方法，增强学生劳动知识与能力的培养。实践教学通过对学生持续开展日常生活劳动、定期开展校内外公益服务性劳动等方式进行。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有较为深厚的劳动素养理论知识和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，

形成性考核60%+终结性考核40%。

14

中华传统文化

素质目标：

1.提高学生的审美能力。

2.提高学生思想品德修养，养成良好个性和健全人格。

3.培养学生爱国主义情操和建设社会主义的历史使命感。

知识目标：

1.了解中华传统文化的基本特征和主体品格。

2.了解中华传统文化对哲学、伦理、宗教、教育、生活发展的影响。

3.了解中华传统文化发展过程中的关键人物、流派及其贡献。

能力目标：

1.具有将中华传统文化精神运用

主要内容：

1.中国传统文化的世界历史地位

2.中国传统文化的历史发展进程

3.中国传统文化的主要特点

4.中国共产党人论中国传统文化

5.正确对待中国传统文化

6.学习和传承中华优秀传统文化的意义

7.中华优秀传统文化的基本精神和核心理念

教学要求：

1.条件要求：使用线上资源进行教学。

2. 充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。

3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，

形成性考核50%+

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

14

中华传统文化

于实际生活，形成自己的独立见解的能力。

2.具有提高学生文化素养，掌握学习中华传统文化的基本方法的能力。

3.具有能正确叙述揭示中华传统文化独具特征性的基本命题、概念的能力。

终结性考核50%。

15

就业指导与创业教育

素质目标：

1.培养学生良好的职业意识、吃苦精神和自主择业与创业的观念。

2.树立正确而务实的职业理想，提高自主择业、立志创业的自觉性和主动性。

知识目标：

1.掌握就业、创业教育的基本观点。

2.知道就业政策的基本内容。

能力目标：

1.教学，培养学生分析社会现象和就业市场的能力，达到能运用就业政策及

2.知识解决中职学生面临的就业问题。旨 在提高中职生就业素养、形成就业能力、

3.职业道德，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯规划，促进中职生顺利就业和可持续发展。

主要内容：

1.就业形势与政策法规2.就业定位与途径

3.就业准备与方法

4.创新与创业

5.创业准备

6.小企业的创办

7.小企业的经营管理

8.就业与创业实例

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室。

2.教学方法：釆用专题式讲座，运用创业案例教学调动学生学习积极性；通过撰写策划书，提升创业能力，学习创业过程。

3.担任本课程的主讲教师应具有讲师以上职称，业务能力精湛。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

1

建筑制图与识图

素质目标：

1.培养学生认真负责的工作态度和细致严谨的工作作风。

2.    培养学生良好的沟通表达能力。

3.    培养学生综合运用知识和技术分析解决问题的能力。

知识目标：

1.    掌握投影的基本原理。

2.    掌握工程图样绘图的规范画法。

3.    掌握有关工程图绘制的国家标准。

能力目标：

1.  能正确识读建筑施工图。

2.  熟悉相关图集。

3.    具备一定的绘图基本功，能正确规范绘制施工图。

主要内容：

1.制图基本知识与技能

2.正投影原理

3.标高投影

4.建筑形体的表达方法

5.透视图、阴影

6.剖面图与断面图

7.施工图识读

教学要求：

1.条件要求：教材、图纸、课件、电脑、多媒体投影仪、制图教室、制图工具等。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动法和小组讨论合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

2

建筑构造

素质目标：

1.培养学生热爱生活、乐于观察身边建筑并分析其构造的能力。

2.培养学生组织协调、团队协助及沟通交流的能力。

3.培养学生劳动精神和工匠精神。

知识目标：

1.掌握建筑施工图的基本原理。

2.掌握相关建筑构造图集。

3.掌握识图基本方法。

能力目标：

1.能熟练识读建筑工程技术专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读施工图。

2.能够理解设计意图并绘制建筑的节点构造详图。

3.能具备在实践中的综合应用能力。

主要内容：

1.建筑构造基础知识

2.基础与地下室

3.墙体

4.楼地层

5.楼梯与电梯

6.屋顶

7.门和窗

8.变形缝

9.识读建筑施工图

教学要求：

1.条件要求：使用多媒体教学，再通过项目导向、任务驱动，组织学生绘制节点详图、识读建筑施工图。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动等教学方法。

3.师资要求：应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

3

建筑工程测量

素质目标：

1.培养学生的观察能力和判断能力及自我发展能力。

2.培养学生耐心细致的工匠精神。

知识目标：

1.掌握测量基础理论和概念。

2.掌握全站仪、水准仪的操作方法。

3.掌握施工放样的基本原理和方法。

能力目标：

1.能维护、使用、检验校准测量仪器。

2.能进行测量、记录、计算三个测量基本工作。

3.能整理工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护等基础测量资料。

4.能进行施工测量的测定与控制点布设。

5.能通过工程测量基础操作步骤和技能，完成建筑工程测量、变形观测、竣工测量等。

主要内容：

1.测量学的基本理论，常规的测量仪器操作

2.识读、应用大比例尺的地形图

3.施工放样的基本原理和方法

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论方法进行讲解，再通过项目导向、任务驱动，组织学生在工程测量实训场进行习。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求:考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

4

建筑 CAD

素质目标：

1.培养学生团队合作精神。

2.培养学生耐心细致、认真负责的工匠精神。

知识目标：

1.掌握AutoCAD的基本操作。

2.用AutoCAD绘制一般建筑工程图形及书写文字和标注尺寸的方法。

3.绘制建筑施工图、结构施工图方法与技巧。

能力目标：

1.提高学生独立分析问题的能力及在实践中的综合应用能力。

3.培养学生的综合识图和绘图的专业能力。

4.能利用CAD软件绘制施工图和结构图。

主要内容：

1.CAD软件安装

2.绘图环境的设置

3.CAD基本概念、AutoCAD的基本操作、用AutoCAD绘制一般建筑图形及书写文字和标注尺寸的方法

4.绘制轴测图、建筑施工图、结构施工图以及打印

教学要求：

1.条件要求：授课使用实训机房，利用屏幕共享软件进行讲解，而后学生进行实操练习。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

5

建筑力学与结构基础

素质目标：

1.培养学生的观察能力和判断能力以及自我发展能力。

2.培养学耐心细致、不弄虚作假的工匠精神。

知识目标：

1.掌握物体的受力分析，能正确画出物体的受力图。

2.掌握结构在基本变形情况下的内力计算。

3.能够进行结构的强度、刚度和稳定性的计算。

能力目标：

1.具有力学分析和基本计算能力。

2.能识别结构设计及施工过程中有悖力学原理的安全隐患，并能提出必要的整改措施。

主要内容：

1.理论力学、材料力学和结构力学三部分组成，其内容主要以静力学为主，讲述构件在静荷载作用下的变形、内力、应力计算以及结构体系在静荷载作用下的内力、位移计算。

2.掌握形心、重心、面积矩、惯性矩的计算

3.掌握轴向拉（压）杆的强度、变形计算。

4.掌握梁弯曲时的强度计算、掌握压杆稳定计算。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论方法进行讲解，再通过实际案例分析将理论与实际相结合。

2.教学方法：主要采用理论讲授法、案例分析法等方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核40%+终结性考核60%。

6

法律法规

素质能力：

1.培养良好的职业道德和与他人沟通协作能力。

2.具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标：

1.掌握建筑工程所必须掌握的各类规范，熟悉各类建筑的特点。

2.掌握建设工程招投标程序。

3.掌握建设工程安全生产制度及承担责任的方式。

4.掌握与施工单位密切相关的工程法律法规。

能力目标：

1.能拥有良好的法律意识。

2.能运用法律知识分析社会现象的能力。

3.能运用建设法律、法规基本理论知识解决工程建设中实际问题的能力。

主要内容：

1.勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。

2.建设工程安全生产制度及承担责任的方式。

教学要求：

1.条件要求：台式电脑，多媒体等各种信息化手段。

2.教学方法：主要采用讲授法、讲演教学法、任务驱动教学法、引导文教学法、案例教学法，边讲边练。

3.师资要求：工程类相关专业本科及以上学历背景，应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

8

材料检测

素质目标：

1.培养学生认真负责的工作态度和细致严谨的工作作风。

2.培养学生良好的沟通表达能力。

3.培养学生综合运用知识和技术分析解决问题的能力。

知识目标：

1.掌握材料的组成、结构。

2.熟悉材料的技术要求、技术性质。

能力目标：

1.熟悉常用建筑材料的测试技术。

2.能正确完成混凝土、建筑砂浆配合比设计计算能力。

3.能合理选择和使用相关的建筑材料。

主要内容：

1.气硬性胶凝材料、水泥。

2.混凝土。

3.建筑砂浆。

4.墙体材料与屋面材料。

5.建筑钢材。

6.木材。

7.防水材料。

8.常用建筑材料的种类、名称、规格、质量标准、检测试验方法。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论进行讲解。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

1

地基与基础工程施工

素质目标：

1.培养学生的独立分析能力和应变能力;

2.培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力;

3.培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素

知识目标：

1.掌握土的物理性质与工程分类的知识。

2.掌握土的三相比例指标的重要性及运用三相草图进行指标间的换算。

主要内容：

1.土的物理性质与工程分类。

2.土中应力与地基变形计算。

3.土的抗剪强度与地基承载力。

4.土压力与土坡稳定分析。

5.土方工程。

6.地基处理。

7.基坑工程施工。

教学要求：

1.条件要求：授课使用实训机房，利用屏幕共享软件进行讲解，而后学生进行实操练习。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

地基与基础工程施工

3.了解土压力与土坡稳定分析的基本原理及土中应力计算的方法。

4.掌握土方工程量计算的方法，了解土方工程施工的机械、施工方法及质量控制要点。

5.了解各类地基的常用处理方法。

6.掌握基坑工程施工支护的形式及施工方法。

7.掌握基础工程中独立基础、条形基础、筏板基础、箱型基础、桩基础的施工工艺流程及质量控制方法。

8.掌握工程地质勘察报告的基本内容，地质勘察的勘探方法和常见试验方法。

能力目标：

1.具备从事地基与基础施工技术能力,

2.能读懂地质勘察报告并根据地勘报告指导土方工程施工;

3.能编制基坑工程施工方案，并根据施工方案组织和指导具体施工;

4.能根据基础施工图纸和有关图集与规范正确进行独立基础、条形基础、筏形基础、箱型基础的钢筋配料，并进行图纸交底;

5.能编写基础各分项工程的施工技术措施，并能组织和指导工程施工;

6.具备对基础施工各分项工程进行检查、验收的能力;

7.具备土方工程量计算的能力。

8.基础工程施工。

9.工程地质勘察。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

2

主体结构工程施工

素质目标：

1.严格按照建筑施工规范、安全操作规程实施，养成认真、 负责、 善于沟通和团结协作的思想品质，树立良好的服务意识。

2.具有集体意识、良好的职业道德修养和与他人合作的精神，协调同事之间、上下级之间的工作关系。

知识目标：

1.熟悉施工程序、结构平法图集及结构规范，

2.理解主体结构工程的基本设计原理，能够掌握主体结构构件的基本构造。

3.掌握混凝土结构的施工技术与要求，

4.掌握砌体结构施工技术与要求，

5.掌握钢结构施工技术与要求，

6.掌握装配式结构安装工程施工技术与要求，

能力目标:

1.能熟练识读主体结构施工图纸，会填写会审记录，并能组织和指导施工准备工作。

2.能协助组织和指导混凝土结构施工技术管理。

3.能协助组织和指导砌体结构施工技术管理。

4.能协助组织和指导钢结构施工技术管理。

5.能协助组织和指导结构安装工程施工技术管理

6.能够结合实际主体结构施工要求，拟定现场施工方案，进行质量、安全、技术交底工作。

7.具备主体结构施工质量、安全、文明施工检查和解决问题的能力。

主要内容：

1.施工准备。

2.混凝土结构施工。

3.预应力混凝土工程。

4.砌筑工程。

5.装配式结构安装工程。

6.高层建筑施工。

7.钢结构施工。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论方法进行讲解，再通过项目导向、任务驱动，组织学生在工程测量实训场进行习。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求:考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核30%+终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

3

屋面与装饰工程施工

素养目标：

1.具有团队意识、良 好的职业道德修养和与他人合作的精神。

2.协调同事之间、上下级之间的工作关系。

3. 培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素

知识目标：

1.掌握屋面与防水工程的施工技术要点。

2.掌握屋面与防水工程的施工组织方案编制。

3.熟悉屋面与防水工程的技术处理。

能力目标：

1.能对屋面及防水工程施工人、材、机等配备的计划;

2.能对屋面及防水工程施工组织方案的编制;

3.能对屋面及防水工程的工种操作;

4.能够完成一般性民用建筑的地下防水工程、外墙防水工程及屋面防水工程的处理;

5.能对屋面及防水工程施工中简单施工问题的处理;

6.能对屋面及防水工程施工安全保护、环境保护技术:

7.能对屋面及防水工程成品保护;

8.能对屋面及防水工程施工技术资料的编制。

主要内容：

1.卫生间防水工程施工。

2.建筑地下防水工程施工。

3.建筑屋面防水工程施工。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论方法进行讲解，再通过项目导向、任务驱动，组织学生在工程测量实训场进行习。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求:考试。

考核采用多元评估体系，

形成性考核30%+终结性考核70%。

4

建筑工程计量与计价

素质目标：

1.培养学生严谨细致、认真负责的职业素养。

2.培养学生沟通协调、团队协助的精神。

知识目标：

1.了解本地区建筑工程造价管理的政策、法规规定。

2.熟悉劳动定额、材料消耗定额、

机械台班定额和预算定额的概念。

3.掌握建设项目造价的构成。

4.掌握《建设工程工程量清单计价规

主要内容：

1.工程造价构成与计算。

2.工程建设定额原理。

3.工程计价依据。

4.建筑工程定额计价。

5.工程量清单计价。

6.设计概算。

7.投资估算。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，以实际工程项目为载体，通过项目导向、任务驱动等教学方法，理论与实践相结合，使学生能准确地编制工程量清单、正确使用定额，熟练利用定额编制投标报价。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动法和

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

4

建筑工程计量与计价

范》的用法。

5.掌握建筑工程各分项工程工程量计算规则及计算方法。

6.掌握装饰工程各分项工程工程量计算规则及计算方法。

7.掌握建筑工程招标工量清单的编制方法。

8.掌握工程量清单计价文件编制程序和方法。

能力目标：

1.能够依据规范、实际图纸，编制工程量清单。

2.能正确计算工程量，并使用消耗量定额编制投标报价。

3.能依据企业实际情况进行清单计价、报价。

4.能应用计算机及相关软件完成岗位工作。

8.建设工程招投标。9.工程价款结算和竣工决算

小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师以上职称，应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

5

建筑工程施工组织

素质目标：

1.培养爱岗敬业、诚信合作的精神。

2.培养一丝不苟、精益求精的工匠精神。

知识目标：

1.掌握单位工程施工组织设计编制的方法。

2.掌握所学习的知识，对网络图进行优化调整，能组织全等节拍流水施工和成倍节拍流水施工。

能力目标：

1.能编制单位工程施工组织设计。

2.能进行施工进度计划管理。

3.能对主要施工设备配置计划。

4.具备建筑工程施工管理能力。

5.具备建筑工程施工组织设计能力。

6.具备建筑工程施工方案编制能力。

主要内容：

1.工期优化、费用优化、流水施工进度计划表的绘制

2.双代号网络图时间参数的计划

3.单位工程施工组织设计、施工组织总设计

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室，机房。

2.教学方法：讲授法、任务驱动法、案例教学法等。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验，能熟练操作项目管理软件和CAD绘图软件。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

7

建筑工程施工技术

素质目标：

1.具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。

2.具有一丝不苟的工匠精神。

3.具有良好的质量、环保、安全意识和创新思维。

4.具有良好的沟通能力和团队协作能力。

知识目标：

1.掌握建筑工程施工的一般规律。

2.掌握建筑工程中主要工种工程的施工工艺原理、施工方法、技术手段、技术要求、质量标准等。

能力目标：

1.能够合理选择施工方案并组织施工，能正确识图。

2.能对建筑施工进行图纸会审。

3.能够编写施工技术交底文件，并实施技术交底。

3.能根据建筑工程质量验收方法及验收规范要求对钢筋、模板、混凝土、砌体等进行常规工程的质量检验和施工指导。

4.能运用施工技术分析和解决施工常见问题。

5.能合理选择施工队伍和任务分配6.能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。

7.能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。

8.能够记录施工情况，编制相关工程技术资料。

9.能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源。

主要内容：

1.建筑工程施工的一般规律

2.建筑工程中主要工种工程的施工工艺原理、施工方法、技术手段、技术要求、质量标准等

3.建筑工程实际情况优选施工方案、施工方法及组织施工的基本能力，管理建筑施工安全生产的基本能力

教学要求：

1.条件要求：多媒体教学设备、计算机房、工种实训场。

2.教学方法：项目教学法、任务驱动法，讲授法、案例法等。

3.师资要求：土木建筑类相关专业本科及以上学历背景，具备3年以上相关工作经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核30%+终结性考核70%。

8

建筑工程项目管理

素质目标：

1.培养学生的观察能力和判断能力及自我发展能力。

2.培养学生耐心细致、不弄虚作假的工匠精神。

知识目标：

1.掌握项目建设基本程序，成本分

主要内容：

1.建设工程项目的组织与管理

2.施工成本控制

3.进度控制

4.质量控制

5.职业健康安全与

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、案例教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

8

建筑工程项目管理

析，找出成本偏差的原因，掌握事前、事中、事后实施成本全过程控制。

2.掌握索赔依据、条件处理索赔事件，招投标基本概念等知识。

能力目标：

1.能对项目建设进行成本分析、找出成本偏差的原因。

2.能熟悉招投标的基本流程及相关知识。

3.能正确选择项目管理模式。

环境管理

6.建设工程合同与合同管理

7.信息管理

8.招投标等知识

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核50%+终结性考核50%。

9

建筑工程资料管理

素质目标：

1.培养学生严谨、认真、忠于值守的工作原则及良好的劳动纪律观念。

2.培养学生团结协作的精神。

知识目标：

1.掌握建筑项目全过程中各阶段和各参与单位资料编写的内容。

2.掌握工程准备阶段资料的收集、整理以及相关资料报批、送审流程。

3.掌握施工阶段施工技术资料编写的内容、要求及方法。

能力目标：

1.能具有收集、整理施工全国程以及各单位资料的能力。

2.能具备编写部分监理资料、填写部分监理资料的能力。3.能具备编写施工阶段资料的能力。

4.能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。

主要内容：

1.工程资料归档、组卷及移交

2.监理资料整理归档

3.工程准备阶段资料整理归档

4.施工资料整理归档

5.竣工资料整理归档

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核50%+终结性考核50%。

10

建筑工程安全管理

素养目标：

1.具有端正的工作态度和很强的责任心，贯彻“安全第一”的安全防护意识。

2.具备环境保护意识，针对不同工况，选择具备环境保护的方案。

3.具有准确的语言及文字表达能力。

4.具有讲诚信、重承诺、肯吃苦、肯奉献、勇于负责的道德品质和爱岗敬业的工作态度。

5.具有良好的人际沟通能力和团队合作精神;具有良好的学习方法和分析问题及解决问题的能力。

主要内容：

1.建筑工程项目安全管理概述。

2.安全生产管理的法律法规。

3.建筑工程事故规律。

4.职业健康安全管理。

5.安全生产管理案例分析。

6.现场安全生产管理。

教学要求:

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考试。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

10

建筑工程安全管理

知识目标：

1.熟悉并运用国家和地方各级政府关于安全文明施工的有关法律、法规、规范、规定，进行日常的施工现场安全检查并能正确处理违规违章。

2.掌握建筑工程安全控制的内容及工作流程。

能力目标：

1.能对班组进行安全生产交底。

2.能对企业工人进行日常的安全知识教育、培训、考核。

3.能参与施工安全事故调查、分析、处理，会写事故报告。

4.准确编制安全生产工作计划。

5.具备良好的协调能力和沟通能力，能与参加工程建设的监理单位、设计单位，甲方单位的工作人员沟通协调工程中的相关事宜。

11

建筑设备

素养目标：

1.培养学生吃苦耐劳、勇于探索、不断创新的职业精神。

2.培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风。

3.培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感;

4.培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求;

知识目标：

1.掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理。

2.了解其设计基本方法。

3.掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。

4.掌握建筑设备的施工方法。

5.掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。

能力目标：

1.具备自觉把建筑设备知识应用到自

主要内容：

1.流体基本理论。

2.建筑给水排水系统。

3.建筑采暖系统。

4.热水和燃气供应。5.建筑通风与空气调节系统、

6.建筑电气工程、

7.安全用电与弱电工程

教学要求:

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核50%+终结性考核50%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

11

建筑设备

己生活中的意识和能力。

2.能在一定的建筑环境内，选用适当的建筑设备。

3.具有在各个系统布置建筑设备的基本设计能力。

4.具备安装建筑设备的基本技能。

5.具有在工作中自觉进行安全防护的能力。

12

钢筋混凝土与砌体结构

素养目标：

1.培养学生的综合职业能力和职业素养；

2.独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；

3.与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。

知识目标：

1.了解工程上所有的受弯构件:梁、板。

2.熟悉多高层建筑受弯构件组成的水平承重结构的设计思路。

3.了解工程上所有的受压构件；柱、墙体、基础。

4.掌握两大结构的受力特征和设计思路。

能力目标：

1.应具有进行一般建筑结构构件(受弯、轴向受压构件)截面设计与承载力复核的能力；

2.具有一般多层砌体结构设计的能力；

3.具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；4.具有正确识读建筑结构施工图的能力。

主要内容：

1.建筑结构的整体认识

2.建筑结构材料的认识

3.结构设计计算方法

4.钢筋混凝土受弯构件

5.钢筋混凝土受压构件

6.预应力混凝土构件

钢筋混凝土梁板结构

7.多层框架结构房

屋

8.单层工业厂房结构

9.砌体结构构件

10.建筑结构抗震基本知识。

教学要求:

1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将理论方法进行讲解，再通过实际案例分析将理论与实际相结合。

2.教学方法：主要采用理论讲授法、案例分析法等方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具有扎实理论基础和丰富实践经验

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核40%+终结性考核60%。

1

工程招投标与合同管理

素养目标：

1.具有团队精神和协作精神。

2.具有良好的心理素质和克服困难的能力。

3.具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。

4.能积极与人协调沟通，预防合同风险。

5.能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛。

6.面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共贏。

知识目标:

1.掌握工程承包形式的分类方法及具体内容。

2.掌握国内工程招投标的程序。

3.了解建筑工程招标的要求和报价组成。

4.掌握工程索赔的初步知识。

5.掌握工程招标决策及报价技巧的应用。

6.熟悉合同及招投标相关法律法规;

7.了解国际工程合同条件。

能力目标:

1.能够熟练进行招投标文件编制。

2.进行投标报价分析。

3.分析招投标活动中的各项工作的合法性。

4.熟悉工程招标工作的有关政策法规。

5.熟悉施工合同条款。

6.具备识别索赔机会和编制索赔文件的能力。

主要内容：

1.建设工程招投标制度概述。

2.建设工程招标。

3.建设工程投标。

4.建设工程招投标的开标、评标与中标

5.建设工程合同及合同管理概述。

6.建设工程施工合同管理。

7.建设工程其他相关合同管理。

8.建设工程施工索赔。

9.国际工程合同条件。

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学，该课程应具备以下教学资源与条件:

(1)有成套施工图纸及工程资料;

(2) 有一支结构合理、专兼结合的双师型教师队伍;

(3)有最新的工程造价相关规范和相关的试题库。

2.教学方法：在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和.

难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具

有扎实理论基础和丰富实践经验

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核40%+终结性考核60%。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

2

建筑工程质量管理

素养目标：

1.培养学生团队协作、与人沟通的能力。

2.通过施工质量检查验收，培养学生谦虚谨慎、认真负责的工作态度、诚实守信的职业素养、精益求精的工匠精神。

3.通过质量验收实操训练，培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风以及劳动精神和劳模精神。

知识目标：

1.熟悉工程质量管理的概念、质量管理体系、质量事故等基础知识;

2.了解建筑工程质量验收统一标准的规定。

3.熟悉15个专业质量验收规范，重点掌握建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程施工质量验收规范。

4.掌握质量通病的防治措施和整改措施。

5掌握质量控制资料和验收档案的编制方法和要求。

能力目标：

1.能用建筑工程质量验收规范、标准对建筑工程检验批、分部分项工程和单位工程进行质量验收。

2.能根据工程特点和项目进展情况及时组织相关方进行项目质量检查和质量验收。

3.能使用一般的质量检测工具进行质量检查与检测。

4.能够发现工程中的质量问题和质量通病，并及时采取有效措施整改。

主要内容：

1.建筑工程施工质量验收基础知识

2.地基基础分部工程

3.主体结构分部工程

4.建筑地面分部工程

5.建筑装饰装修分部工程

6.屋面分部工程

7.建筑安装工程质量检查与验收

8.单位工程施工质量检查与验收

教学要求:

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体系，形成性考核40%+终结性考核60%。

3

砌体结构

素质目标：

1.学生的观察能力和判断能力及自我发展能力；

2.学生耐心细致、不弄虚作假的工匠精神。

知识目标：

1.了解砌体结构构件设计方法、墙、

主要内容：

1.掌握砌体材料及性能、无筋砌体构件的承载力计算、配筋砌体构件的承载力和构造

2.混合结构房屋的

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

3

砌体结构

柱高厚比验算、无筋砌体受压构件承载力、砌体轴心受压、受弯、受剪构件承载力、配筋砖砌体构件承载力计算、配筋砌块砌体构件承载力计算。

2.了解墙体的设计计算方法、墙体的验算、墙体的构造措施等，了解过梁、墙梁、悬挑构件的设计计算，以及砌体结构房屋抗震设计的一般规定和构造措施。

能力目标：

1.生能够掌握砌体结构构件的基本概念。

2.对墙体进行简单设计计算、墙体的验算、墙体的构造措施等.

3.过梁、墙梁、悬挑构件的设计计算，以及砌体结构房屋抗震设计的一般规定和构造措施。

静力学计算和墙体设计圈梁、过梁、挑梁和墙梁设计及构造。

3.结构房屋抗震设计知识。

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考查。

考核采用形成性评价和终结性评价相结合，实操、期末考试各占50%比例，教考分离。

4

钢筋计算与翻样

素质目标：

1.培养学生的观察能力和判断能力及自我发展能力；

2.培养学生耐心细致、不弄虚作假的工匠精神。

知识目标：

1.掌握混凝土结构施工图平面整体表示方法；

2.掌握建筑结构设计方法，了解混凝土结构基本构件；

3.掌握受力钢筋的混凝土保护层厚度，掌握受拉钢筋的锚固长度，掌握柱、梁、墙、板和基础的钢筋量计算方法等。

能力目标：

1.能够正确掌握混凝土结构施工图平面整体表示方法；

2.能够正确进行柱、梁、板、剪力墙、基础钢筋计算与翻样。

主要内容：

1.掌握柱的钢筋计算

2.梁的钢筋计算

3.板的钢筋计算

4.墙的钢筋计算

5.基础的钢筋计算等知识

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、案例教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

形成性评价和终结性评价相结合，实操、期末考试各占50%比例，教考分离。

5

装饰装修施工组织设计

素质目标：

1.培养爱岗敬业、诚信合作的精神；

2.培养一丝不苟、精益求精的工匠精神。

知识目标：

1.掌握装饰装修单位工程施工组织设计编制的方法；

主要内容：

1.工期优化、费用优化、流水施工进度计划表的绘制

2.双代号网络图时间参数的计划、单位工程施工组织设计、

教学要求：

1.条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

5

装饰装修施工组织设计

2.能运用所学习的知识，对网络图进行优化调整，能组织全等节拍流水施工和成倍节拍流水施工。

能力目标：

1.能编制单位工程施工组织设计；

2.能进行施工进度计划管理。

施工组织总设计

3.师资要求：要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考查。

 形成性评价和终结性评价相结合，实操、期末考试各占50%比例，教考分离。

6

钢结构加工与安装

素质目标:

1.  培养学生交流、沟通能力和团队精神。

2.  培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标：

1.  掌握钢结构的基本构件、连接、材料及识图基本知识。

2.  了解轻钢门式刚架结构工程、钢框架结构工程、网架结构工程施工技术标准规范及政策法规。

3.  掌握抄绘图纸、下料计算的知识，提升钢结构的识图能力。

能力目标：

1.  能从事钢结构工程施工 的专业能力。

2.  能具备制定施工方案的能力。

3.  能具备安装质量标准对施工成果进行检查、分析等的能力。

主要内容：

1.钢结构的初步认识

2.钢结构识图

3.钢结构用材料的识别与选用

4.钢结构的连接施工

5.钢结构制作

6.钢结构工程施工

7.钢结构工程施工安全

教学要求：

1.  条件要求：授课使用多媒体教学。

2.教学方法：主要采用讲授法、任务驱动和小组合作学习法等 教学方法。

3.师资要求：教师教学能力要求：“上得讲堂、下得工场”。要求教师掌握教学任务涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核50%+终结性考核50%。

1

房屋建筑

制图实训

素质目标：

1.培养学生良好的职业道德素养。

2.严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3.自觉学习和自我发展的能力。

4.团结协作能力、创新能力和专业表达能力。

5.独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

知识目标：

掌握建筑施工图的识读与绘制方法。

能力目标：

1.能识读总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图及建筑详图等建筑施工图。

2.能根据投影原理、建筑制图相关规范抄绘建筑施工图。

主要内容：

1.识读建筑施工图，回答相关问题

2.抄绘指定的建筑施工图

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室、校内绘图室。

2.教学方法：

任务驱动教学法；讲授示范教学法；探究式教学法。

3.师资要求：实训教师应精理论、会操作，熟悉施工规范。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

2

建筑测量

实训

素质目标：

1.培养学生的观察能力和判断能力及自我发展能力。

2.培养学生，培养细心、严谨、耐心的工作态度。

知识目标：

1.掌握工程施工行业测设内容。

2.掌握工程施工行业放样内容。

能力目标：

1.能运用测绘知识、理论与技术进行施工放样。

2.具备工程项目的勘测提供基础资料的实践操作能力。

主要内容：

1.模块一：依据某工程图纸、施工区控制点进行定位、放线。

2.模块二：完成相关表格（定位数据计算成果及定位检核表、施工放样轴线检核表、施工区控制点坐标表等）的记录。

教学要求：

1.条件要求：工程测量实训场进行练习。

2.教学方法：任务驱动和小组合作学习法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

3

建筑施工

技术实训

素质目标：

1.培养学生吃苦耐劳的职业道德素养。

2.严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3.团结协作能力、创新能力和专业表达能力。

5.独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

知识目标：

1.掌握砖砌体的组砌方法。

主要内容：

1. 砌体结构施工

2. 施工质量检查

教学要求：

1.条件要求：使用施工技术综合实训室，砌筑实训场。

2.教学方法：启发讨论式教学法、项目任务驱动式教学法、实践案例教学法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

3

建筑施工

技术实训

2.掌握施工质量检查方法。

能力目标：

1.能够按照砖基础、墙体组砌要求进行砌体结构组砌。

2.能够进行施工质量检查。

实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

4

结构识图

实训

素质目标：

1.培养学生良好的职业道德素养。

2.严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3.自觉学习和自我发展的能力。

4.团结协作能力、创新能力和专业表达能力。

5.独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

知识目标：

掌握结构施工图的识读与绘制方法。

能力目标：

1.能识读结构施工图。

2.能根据投规范抄绘结构施工图。

主要内容：

1.识读结构施工图，回答相关问题

2.抄绘指定的结构施工图

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室、校内绘图室。

2.教学方法：

任务驱动教学法；讲授示范教学法；探究式教学法。

3.师资要求：实训教师应精理论、会操作，熟悉施工规范。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

5

建筑施工

组织实训

素质目标：

1.培养学生良好的职业道德素养。2.严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3.自觉学习和自我发展的能力。

4.团结协作能力、创新能力和专业表达能力。

5.独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

知识目标：

1.掌握流水施工计算方法。

2.掌握横道图的绘制方法。

3.掌握网络图的绘制方法及时间参数的计算方法。

4.掌握施工平面布置图的绘制步骤。

能力目标：

1.    能够绘制施工横道图进度计划。

2.    能够绘制施工网络图进度计划。

3.    能够绘制施工平面布置图。

主要内容：

1. 施工横道图进度计划。

2. 施工网络图进度计划。

3. 施工平面布置图设计。

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室、校内绘图室。

2.教学方法：

任务驱动教学法；讲授示范教学法；探究式教学法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

6

计量与计价实训

素质目标：

1.培养学生良好的职业道德素养。

2.严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3.自觉学习和自我发展的能力。

4.团结协作能力、创新能力和专业表达能力。

5.独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

知识目标：

1.掌握建筑工程分部分项工程的工程量计算方法。

2.掌握建筑工程分部分项工程清单计价的方法及清单计价文件的编写。

能力目标：

1.能准确计算分部分项工程的工程量，使用消耗量定额进行清单计价。

主要内容：

1.分部分项工程的工程量的计算

2.使用消耗量定额进行清单计价

教学要求：

1.条件要求：多媒体教室、校内绘图室、建筑专业专用机房。

2.教学方法：

任务驱动教学法；讲授示范教学法；探究式教学法。

3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

7

劳动实践

素质目标：

1.劳动实践是实现社会主义大学人才培养目标不可缺少的重要教育环节。

2.劳动实践是对学生进行思想政治教育的一个有效途径。

3.劳动实践是培养学生艰苦奋斗、甘于奉献精神的重要措施。

知识目标：

1.在生活实践中知晓生活常识：通过生产劳动锻炼，掌握新知识、新技术、新工艺、新方法的运用。

能力目标：

1.对学生劳动观念和劳动意识的培养。

2.使学生的劳动技能得到提高。

3.使学生形成良好劳动习惯。

主要内容：

1.以班级为单位，组织学生对校园主要道路、绿化带，办公楼区、教学区、   家属区、学生宿舍区外围及运动场等己硬化和绿化的安全露天场所环境卫生进行日常清扫与保洁。

2.学院指派的学生力所能及的各种临时突击性的工作任务。

3.在校园内开展文明劝导活动。

教学要求：

1.条件要求：在学院内开放的场地场所，集合并开展劳动实践活动。

2.教学方法：采用现场教学加劳动实践体会的方式进行。

3.师资要求：担任本课程的 主讲教师应具有大专以上学历，具备一定劳动实践教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

8

毕业设计

素质目标：

1.培养严谨认真、一丝不苟的工作态度。

2.培养吃苦耐劳、团结协作精神。

3.培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。

知识目标：

1.掌握基本的图纸阅读的知识和常用的规范、标准、图集等。

2.掌握基本的建筑和结构构造知识。

3.掌握一般性工程施工的基本施工工艺流程。

4.掌握工程施工质量和安全知识。

5.掌握工程量的计算规则。

能力目标：

1.能具有调查研究、文献检索与阅读资料的能力。

2.能够较为熟练的识读给定的建筑施工图纸。

3.能具有一般性工程的施工设计能力。

4.能具有较强的绘图能力。

5.能够进行工程量的计算。

主要内容：

1.施工图设计（含设计变更）

2.编制单位工程施工组织设计

3.编制专项施工方案

4.编制计量计价文件

5.测绘方案

教学要求：

1.条件要求：学生具备计算机。

2.教学方法：通过任务驱动法；综合运用三年来所学的各方面理论与实践知识，进行系统、完整、规范的毕业设计创作，全面测试学生本专业知识理论与实践技能，达到对学生几年来专业学习成果进行综合检验、融会贯通与综合运用的目的。

3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

9

顶岗实习

素质目标：

1.培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。

2.练就过硬的职业技能。

知识目标： 

1.掌握建筑工程施工图纸的识读。

2.掌握施工图绘制、施工组织与管理、工程计量等岗位技能知识。

能力目标： 

1.能够尽快地将所学专业理论知识与生产实践结合起来，对企业组织机构与职能、施工企业的运作方式有进一步的了解。

主要内容：

1.土建施工员顶岗（ 轮岗）

2.土建资料员顶岗（ 轮岗）

教学要求：

1.条件要求：顶岗实习企业。

2.教学方法：要求学生综合运用三年来所学的各方面理论与实践知识，进行顶岗实习实习任务，结合职业方向选择适宜的岗位完成实习。

3.师资要求：任课教师应保持与顶岗实习学生的密切联系，时时关心实习动向及实习收

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

9

顶岗实习

2.能掌握处理工程信息、控制施工质量、施工进度的工作方法，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触。

3.能熟悉现场的施工环节及工作程序，熟练掌握顶岗岗位工作知识和技能，使学生充分感受企业文化、体验职业环境、树立职业理想。

获。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系，形成性考核60%+终结性考核40%。

入学教育与军训

3

3

准备周数

0.5

1

1

2.5

实际教学周数

16

17

18

9

9

5

（1+X证书）

74

实习周数

10

10

8

29

备考周数

0.5

1

1

1

1

1

4.5

毕业设计

5

5

毕业教育

1

1

集中实训周数

1

1

总计

20

20

20

20

20

20

120

总学时

理论

实践

一学年

二学年

三学年

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

20周

20周

20周

20周

20周

20周

公共基础课程模块

必    修   

BXGGRX001

入学教育与军训

7

126

30

96

3

考查

BXGGSZ001

思想政治

中国特色社会主义

2

36

18

18

2*16

考试

BXGGSZ002

心理健康与职业生涯

2

36

18

18

2*16

考试

BXGGSZ003

哲学与人生

2

36

18

18

2*16

考试

BXGGSZ004

职业道德与法治

2

36

18

18

2*16

考试

BXGGWH001

语文

11

198

180

18

4*16

4*16

2*16

2*17

考试

BXGGWH002

历史

4

72

64

8

2*16

2*16

考试

BXGGWH003

数学

8

144

120

24

4*16

2*16

2*16

1*16

考试

BXGGWH004

英语

8

144

120

24

4*16

2*16

2*16

1*16

考试

BXGGWH005

信息技术

8

144

72

72

4*16

2*16

2*16

1*16

考试

BXGGWH006

体育与健康

8

144

36

108

4*16

2*16

2*16

1*16

考试

BXGGWH007

艺术

4

72

36

36

2*16

2*16

考试

BXGGWH008

物理

2.5

45

20

25

1*16

2*16

考查

小计

68.5

1233

750

483

25

20

12

8

限选

XXXDGG001

中华优秀传统文化

1

18

9

9

1

考查

XXXDGG002

就业指导与创业教育

1

18

8

10

1

考查

XXXDGG003

劳动教育

1

18

8

10

1

考试

小计

3

54

27

27

1

1

1

任选

XXRXGG001

法律与职业

1

18

9

9

2

2

2

考查

XXRXGG002

国家安全教育

1

18

9

9

考查

XXRXGG003

普通话

1

18

9

9

考查